Móra Magazin
Language projects
Iskolánkról Sport - NUPI
| Sport - NUPI |
|
ELRAJTOLTUNK A Nemzeti Utánpótlás Nevelési Intézet /NUPI/ Élsportolói Osztályainak értékelése az első tanév munkája és eredményei alapján A sikeresen elnyert pályázat után, ahogy telt az idő, vált egyre ismertebbé a Móra Ferenc Általános Iskola és Gimnázium új képzési rendszere, a sportiskolai képzés új formája. Az élsportolói osztály elnevezés azt jelenti, hogy olyan tanulókkal foglalkozunk, akiknek célja az élsportolóvá válás, a válogatott szintű eredmények elérése. E cél elérése érdekében indítottuk el az elmúlt évben első, ötödik és kilencedik évfolyamon osztályainkat. Ezek az osztályok emelt óraszámban vesznek részt testnevelési órákon.
Alsó tagozaton heti 5 testnevelési óra van. Ebből 2 úszás, a többi testnevelés.
A heti 5 testnevelési óra mellett órarendben van 2 felülképzési órájuk is a tanulóknak.
A felső tagozaton a testnevelési órák száma 4, három testnevelés és egy úszás óra.
A délelőtti órarendben két felülképzési órájuk van a gyerekeknek, ezen kívül ők már délutáni edzéseken is részt vesznek.
A középiskolában három testnevelési és hat felülképzési óra van a délelőtti órarendben.
Délutánonként mindenki a saját sportága edzésein vesz részt.
A második tanév megkezdése után érdemes számot vetni, visszatekinteni az első év történéseire. Elemezni és értékelni kell a tanulók és az ott tanító tanárok szempontjából a tanév iskolai, valamint egyesületi munkáját. Természetesen nem volt könnyű az indulás éve, tanárnak, tanulónak egyaránt kihívást jelentett a korábbiakhoz csak hasonlító képzési forma. Össze kellett hangolni a tanulmányi munkát és az edzésmunkát. Időrendet kellett kialakítani, hogy ne sérüljön sem a tanulói érdek, sem a törvény által megfogalmazott követelmények teljesíthetősége. Miben más, mivel nyújt többet ez a képzési forma, a korábbi, testnevelés tagozatos osztályok működéséhez képest? A legnagyobb változás, hogy az emelt számú testnevelési órák mellé sikerült a délelőtti órarendbe építve felülképzési órákat, edzésórákat beiktatni. A felülképzési órák rendjének kialakítása, ami az edzésmunka kiegészítését szolgálja, nem kis gondot okozott abból a szempontból, hogy az intézmény többi tanulójának jogai és lehetőségei ne csökkenjenek. Megtaláltuk a jelen körülmények között legcélravezetőbb oktatási és képzési rendszert. Bizonyára feltűnt az olvasónak, hogy egy olyan óráról esik szó, amivel tanulmányai során nem találkozott, nem találkozhatott. A felülképzési órákban, heti két illetve három alkalommal, az órarendbe beépítve biztosítunk a tanulóinknak 2- 6 edzésórát. Az általános iskolában heti kettő, a középiskolában heti 6 órát. Ezekkel az órákkal megoldjuk a sportolók napi második edzését. A felülképzési órákat, edzésórákat az egyesületek edzői tartják. Szerencsére a velünk kapcsolatban álló sportegyesületek vezetői, edzői, ebben a munkában partnerek. Ki kell emelnem az AUDI ETO női kézilabda, a SEAT FOTON női kosárlabda, a Győri Kosárlabda Klub férfi csapatának vezetőit, akik partneri hozzáállást, segítőkészséget tanúsítottak a megbeszéléseink során. Láthatóan minden vezető /iskolai és egyesületi/ egyaránt felismerte, hogy első és legfontosabb érdek, a tanuló, a sportoló érdeke, a közös munkában ennek kell alárendelni minden érdeket. Az elmúlt egy tanév tapasztalásai után elmondható, hogy az osztályokba járó tanulók feszített időrenddel készülnek, nehezebb helyzetben vannak, mint a sima osztályokba járó tanulók. Többet hiányoznak az iskolából, melynek okai a versenyek, és az edzőtáborok. Ez azonban nem jelenti azt, hogy tanulmányaikban lemaradnak társaiktól. Az osztályban tanító tanárok, osztályfőnökök, figyelemmel kísérik a hiányzókat, és lehetőséget találnak az új anyagrészek és feladatok hozzájuk való eljuttatására. A technika vívmányai segítséget nyújtanak, ma már az internet és az SMS minden akadályt leküzd. Folyamatosan törekszünk a működési feltételek javítására.
Rendszer szemléletű oktatási intézményt szeretnénk működtetni. A rendszer induló láncszeme az óvoda. Rövid távú terveink között szerepel egy sport orientáltságú óvodával együttműködési megállapodás keretében közös előkészítő munkát végezni. Ennek keretében az iskola testnevelő tanárai foglalkozásokat vezetnének az óvodában, úszásoktatásra pedig az óvodások jönnének az iskola uszodájába.
Nyugodt szívvel kimerjük mondani, hogy a tehetséges tanulók nálunk elérhetik céljaikat, kiválóan sportolhatnak, és jól tanulva, érdeklődésüknek megfelelő hivatást választhatnak maguknak. Álljon itt néhány vélemény a tanárok és a tanulók részéről a nálunk folyó oktatási rendszerről: A gimnáziumi tanárok véleménye, és a tanulmányi eredmény alapján megállapítható, hogy kiváló sporteredmények mellett is lehet majdnem kitűnő tanulmányi eredményt elérni. Az iskola un. „kirakat” sportága, a kajak kenu, ami nagyon sok edzésmunkát követel, bizonyítja állításunkat. Természetesen a többi sportág kiválóságai is jól teljesítenek. Második évfolyamos tanulók közül Neumann Kinga, Jócsik Petra és Varga Krisztina kajakosok, az országos Bajnokságon a kajaknégyesek versenyében az első helyen végeztek. Miben nyújt segítséget eredményeitek elérésében a Móra iskola élsportolói osztályában folyó képzés?
A felső tagozatos tanárok véleménye, hogy ugyanolyan átlagos összetételű az osztály tanulmányi képességek tekintetében, mint bármelyik másik osztály. Edzéseik száma miatt az időbeosztásuk nagyon szoros. Aki valóban komolyan veszi a sportágát és a tanulást is, az képes jól teljesíteni.
Az iskola nevelési és oktatási céljai egybeesnek a sportolók és sportvezetők elképzeléseivel. Az egyéni érdekeken túl, társadalmi igényeket elégítünk ki, amikor a város sportstratégiájának figyelembe vételével alakítottuk ki választott sportágainkat. A tanulók nálunk úszhatnak, atletizálhatnak, kajakozhatnak és kenuzhatnak, kézilabdásaink és kosarasaink a város élcsapatainak utánpótlását képezik. Egyre népszerűbb iskolánk a teniszezők számára, de örömmel vesszük más sportágak képviselőinek jelentkezését is. |